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[推荐]命题竞赛方案
命题竞赛方案
作者:周丽琴    文章来源:本站原创    点击数:136    更新时间:2019/9/29

宜兴市阳羡小学命题竞赛活动方案

一、活动目的

坚持遵循教学规律,坚持运用科学方法,坚持提高教学质量的理念,加大教师专业化发展的力度,进一步提升教师的命题能力,为优秀教师的专业成长搭建平台,为科学提高教学质量提供强有力的教师能力支撑,以赛促学、以赛促优。

 

二、参赛对象

所有语、数、英教师。

三、命题原则

1.基础性:以各学科的《课程标准》及近五年小学毕业考试试题为依据;考查 学生应掌握的基础知识与基本技能等,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.规范性:命题科学规范,试题应具有较高的信度、效度必要的区分度和适当的难易度;严格按照相关规定的内容和要求进行试题命制,要充分体现识记、理解、应用、创新等能力层次的等级要求。

3.创新性:试题内容与形式具有创新性,题目必须原创,充分体现新课程理念和考试改革的新趋势。

四、命题要求

1.形式:全封闭独立命题。

2.时间:90 分钟。

3.题型:从现有小学毕业考试的所有题型中随机选取,突出考查学生的思维能力和学科素养,全面体现新课改。

参赛的老师不得携带工具书及其它有关资料进比赛场所。


 

五、比赛组织。

1.学习、命题阶段(924-9月25

  以教研组为单位,认真组织教师学习命题竞赛方案,明确竞赛流程。各参赛教师接到方案后,研读课标、教材、毕业考试卷,明确要求,着手命题。

2.学校评比阶段。(108-10月16

  1089日分学科组织当堂命题竞赛,101516日组织选手参加说题与答辩,在规定的时间内说出评委随机指定的试题命题依据、命题意图、正确率预测情况分析等。评委当堂打分。

 

六、评委名单。

语文学科:吴红娟、沈鹃

数学学科:叶晓萍、周丽琴

英语学科:周颖、顾涵洁 

 

七、奖项设置。

各学科按照成绩排列,设置参赛人员的5%10%20%为一等奖、二等奖、三等奖。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宜兴市 2019 年中小学教师命题比赛活动命题说明(样表)

 

 

 

1

试题题目

 

参考答案

 

试题特点

 

能力等级

 

 

 

2

试题题目

 

参考答案

 

试题特点

 

能力等级

 

 

 

3

试题题目

 

参考答案

 

试题特点

 

能力等级

 

 

 

4

试题题目

 

参考答案

 

试题特点

 

能力等级

 

……

 

(注:考查能级要求:A 级:识记;B 级:理解;C 级:应用;D 级:创新。)


附件5

宜兴市2019年各学科现场命题比赛指导建议

 

小学部分

小学语文

一、命题思路

命制试题时应充分体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念,以课程目标和课程内容为依据,注重考查学生的语文能力。试题编制准确、科学。

二、命题要求

1.以现场提供的短文为内容,现场进行六年级毕业考试 “阅读理解”板块的原创命题。

2.共命制5题,分值20分左右。

3.每一题要说明命题意图,要有完整的参考答案及评分标准。

三、命题样例:

试题:

本文主要写了校长的两件事,请用简洁的语言概括,再完成填空。(5分)

第一件:1

第二件:2

这两件事中,第一件事写得简单,第二件事写得具体,这种写作手法叫做3选自2018年宜兴市小学语文毕业会考试题

命题意图:本题比较综合,意在考查学生以下几方面的语文能力:一是对文本主要内容的把握,二是对文章表达顺序的了解,三是准确简洁完整的语言概括能力,四是文本的写法。

参考答案及评分标准: 

1)(2分)

男生犯了纪律(0.5),校长(0.5)就用下巴(胡茬)蹭他的手背(0.5)。

 或校长(0.5)用下巴(胡茬)蹭手背(0.5)惩罚犯了纪律的男生(0.5)。

(意思对即可。什么情况下,谁,干了什么,要点都要清楚,各占0.5分;语言简洁占0.5分)

    2)(2分)

下雨天(0.5),校长(0.5)背孩子们(学生、“我们”)过鸿沟(0.5)。

或校长(0.5)在下雨天(0.5)背孩子们(学生、“我们”)过鸿沟(0.5)。

(意思对即可。什么情况下,谁,干了什么,要点都要清楚,各占0.5分;语言简洁占0.5分)

    3)(1分) 有详有略  (错别字扣0.5分)

 

 

小学数学

一、命题思路:

命制试题时应充分体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念,以课程目标和课程内容为依据,既要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。注重考查学生对数学知识中所蕴含的数学本质的理解,突出数学思维,外显学生的思考过程。试题编制应注意科学性、情境性、时代性、挑战性。

二、命题要求

1、比赛形式:以现场提供的范例为内容要求进行原创命题。

 2、内容范围:现场命题比赛内容以小学毕业考试试卷为参照。

3、命题数量:现场命题共4题,题型可以是填空、选择、解决问题。

 4、说明意图:每一题要有完整的参考答案,同时说明命题意图。

三、命题样例:

试题:学校兴趣小组添置了一些足球和篮球。如果篮球个数不变,把足球个数增加,两种球的总数将达到147个;如果足球个数不变,把篮球个数减少,两种球的总数是115个。学校兴趣小组添置的足球是(    )个,篮球是(    )个。(注:2018年宜兴市小学数学毕业会考试题

参考答案:  7652

命题意图:本题依据苏教版小学数学六年级下册教科书第30页第3题改编拓展,基于教材又高于教材,是整份试卷中凸显区分度的综合应用试题。此题不仅考查学生对分数意义的理解与运用、数的运算的特点、“和倍”问题数量关系和解决问题的策略意识,更想考查的是“数学思考”和“问题解决”目标的达成情况,重在对思维能力和问题解决过程与方法的考查。本题的解题思路多元,主要方法是:⑴“转化”和“一一列举”策略的综合运用。依据条件“足球个数增加” 得到足球个数是4的倍数,同理篮球个数也是4的倍数,可以转化成足球和篮球的总数是4的倍数,而且在115147之间,再用一一列举的策略得到足球和篮球的总数128个符合题意,从而得到足球76个,篮球52个。⑵运用推理。根据题意列出数量关系:

篮球个数+足球个数×147

篮球个数×+足球个数=115

由此可以推理得到:

(篮球个数+足球个数×)-(篮球个数×+足球个数)=147115   

  篮球个数×+足球个数×32,(篮球个数+足球个数)×32

足球和篮球的总数:32÷128个,从而得到足球76个,篮球52个。

本题情境看似具体,实则对学生的“数学化”要求很高,需要有较强的抽象和表征能力,能较好考查学生的“四基”与“四能”。本题预设难度系数为0.250.30

 

 

小学英语

一、命题思路、题型及数量

本次命题依据《义务教育英语课程标准》(2011版)二级目标要求,

考查学生基本的语言理解和表达能力,重点考查学生在具体语境中运用语言的能力。单项选择共4题、阅读理解1篇(共5小题)、书面表达1题,都必须原创。

二、命题范围及素材

单选题命题范围以译林版《英语教材》为主,阅读理解题提供语篇材

料,书面表达题提供话题。

三、样题参考

【单选题】根据译林版小学《英语》教材自编4题。

试题题目:Jack is talking ________ his plans for the weekend.

试题选项:A. to       B. for      C. about     D.with

参考答案:C

命题意图:本题主要考查学生……

能力等级:C

……

【阅读理解】根据下面提供的材料,自编5道阅读理解题。

Halloween is an interesting holiday in western countries. It’s on October 31st. In the evening, children dress up as witches, ghosts or animals. They play the gameTrick or Treat.” “Treat means to give children sweets or presents. Children will wear masks and go from house to house and say, Trick or Treat. If someone does not give them sweets or presents, they will play a trick on that person later. Nowdays, no one gets tricks. All the children receive lots of sweets.

Parties are also popular in the evening. People go to parties in costumes(戏装)and play different games. People also listening to ghost stories and watching scary movies.Pumpkins(南瓜)are also a symbol(象征)of Halloween. Many people put pumpkin lanterns in front of their houses at Halloween. They make the pumpkins look like faces and put candles in them.

试题题目:What’s the meaning of the underlined phrase dress up in the passage?

试题选项:A. 穿衣服      B. 赶走     C. 装扮     D.变成

参考答案:C

命题意图:本题主要考查学生……

能力等级:B

……

 

【书面表达】根据话题Holidays自编1道书面写作题。

试题题目:同学们,2017年的元旦已经过去了。你过得怎么样呢?请你仔细回忆一下,并根据问题提示把你元旦的生活以短文的形式写下来。问题提示如下:

1How was the weather?

2Where did you go?

3What did you do?

4How was your New Year’s Day?

要求:1)短文内容须包括所给问题要点,也可适当展开想象;

      2)语句通顺,意思连贯,书写规范(注意语法、单词拼写及标点等);

      3)短文内容不少于5句话(不包括最后一句);

 

My last New Year

Last New Year’s Day, ___________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________.

What a ______ New Year’s Day!

参考答案:略

命题意图:本题主要考查学生……

能力等级:D

 

 

 


文章录入:周丽琴    责任编辑:周丽琴 
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