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[推荐]阳羡小学“三优化一提高“优质课评比暨课堂大比武方案””
阳羡小学“三优化一提高“优质课评比暨课堂大比武方案””
作者:周丽琴    文章来源:本站原创    点击数:894    更新时间:2018/10/17

宜兴市阳羡小学

“三优化一提高”优质课评比暨课堂教学大比武活动方案

一、指导思想

为切实打造学科教学品牌,更新教师教学理念,转变教师教学方式,进一步优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价,优化教学手段,提高教师教学技能,促进教师专业发展,为教师的成长与发展搭建交流、学习与展示的平台,以赛促学、以赛促学、以赛促优,培养更多的骨干教师,全面提高课堂教学水平。

二、比武内容

1构建有“力行”特质的“生本学习”课堂,以“学为中心”,注重动态研究、问题探究、自主体验、逆向探究、实践提升为教学方式。

2、内容自定。语文研究主题:围绕课题《基于儿童生活经验的作文支架问题教学研究》,确定本次研究内容为作文课,自选作文题材;数学研究主题:围绕生命课堂观下的小学数学课堂动态设计与实施策略研究》数学课题,深度开发教材,注重动态研究,本次数学研究主题为“解决问题”;英语研究主题:《基于生本学习的阅读教学研究》,自选课题;术科:自选内容。

三、参加对象

所有在职教师,各年级语数英备课组各推选一人,音体美教研组各推选一人。

具体要求

1.每位教师不仅要充分发挥自身特长,也要充分利用团队合作,先集体备课,再通过研课组反复打磨,磨出问题,磨出争议,磨出精品。

2、课堂展示不仅要展示不同类型的课堂教学和高效课堂教学,也要展示教师自己的教学特色和风采,更要充分体现新课标的基本理念,提倡自主、探究、合作的学习方式,提倡创造性地把课程过程性目标有机融合到教学之中。

3.要充分利用现代化教学手段和身边的教学资源,深度挖掘课本上、课堂外的教学资源;教具学具要求实用、适用,能起到辅助教学的作用。

4、重视研究的过程,把磨课的过程清晰呈现在动态研究表格上,活动结束,各组上交磨课记录表。

五、活动安排

本次活动分以下三个阶段:

第一阶段:组织开展级组内的课堂打磨(10.15-10.26)。

本阶段由各备课组先根据各学科本次研究主题组织相关理论学习,在理论学习的基础上根据要求自定内容,积极开展磨课,要求组内教师人人参与研讨。学校成立骨干研究小组,要积极参与每堂课的磨课过程,认真组织议课,发现问题,提出整改措施。通过课堂深度打磨,树立精品意识。各备课组进行磨课时,要提前告知研究小组的组长,以便及时召集组员全程参与备课组长做好每次磨课的记录。

学校骨干研究小组拟定名单:(带为组长)

数学: ▲蒋自军、粱勤芳、柯俊芬、陈红、侯清波

▲叶晓萍、周丽琴、朱亚琴、顾祥芬、郭新芳

语文: ▲李剑英、戴金霞、曹国英、李 娟、徐美琴  

 ▲吴红娟、沈  鹃、李伟英、姚丹枫、史良华

英语: ▲ 顾菡洁、吴红娟、何 英、

其他:▲朱蓉蓉、叶晓萍     ▲周亚君、蒋自军     ▲邹彬 、邵彪、

第二阶段:组织“三优化一提高”优质课评比暨课堂教学大比武。(10.30-11.71、活动安排:

时间

节次

学科

时间

节次

学科

 

 

 

1030

(周二)

上午第一节

12:40-13:20

133014:15

14:25-15:05

15:05-16:05

12:40-13:20

133014:15

14:20-15:30

体育

一数、

二数、

三数

议课

四英

五英

议课

 

 

 

1031

(周三)

上午第1

12:40-13:20

13:30-14:15

14:25-15:05

15:05-16:05

美术

一语

二语

三语

议课

 

116

(周二)

上午第1

12:40-13:20

13:30-14:15

14:25-15:05

15:05-16:05

音乐

四数

五数

六数

议课

 

117

(周三)

12:40-13:20

13:30-14:15

14:25-15:05

15:05-16:05

四语

五语

六语

议课

 

2、上课科目、年级、教师、内容、地点。

学科

年级

上课教师

内容

上课地点

语文

张钰

《小小的船》

多功能教室(1

语文

蒋云飞

《狐假虎威》

多功能教室(1

语文

丁琪

《我应该感到自豪才对》

多功能教室(1

语文

史依静

《九寨沟》

多功能教室(1

语文

姚丹枫

《厄运打不到的信念》

多功能教室(1

语文

沈鹃

《大自然的文字》

多功能教室(1

数学

柯俊芬

     《得数是67的加法

多功能教室(1

数学

陈红

《认识线段》

多功能教室(1

数学

王晨怡

《解决问题的策略》

多功能教室(1

数学

周洁

《解决问题的策略》

多功能教室(1

数学

陈婷

解决问题的策略2

多功能教室(1

数学

黄华荣

《解决问题的策略》

多功能教室(1

英语

四(5

陈新

How  much?

多功能教室(2

英语

顾涵洁

At  Christmas

多功能教室(2

音乐

二(3

杨晓清

《小鞋匠》

多功能教室(1

美术

四(1

毛俊艳

《水墨改画》

多功能教室(1

体育

二(3

蒋闻轩

《立定跳远》

大操场

 

第三阶段:总结反思阶段(11.8-11.15

1、  课例总结反思。各教研组扎实开展校本教研,组长组织全体成员在教研组内谈收获与得失,进行精品课例的总结反思,形成反思上交教导处。

2、  资料收集汇总。各教研组收齐磨课记录表听课签到本参赛者教案评议课资料等上交教导处存档。

 

宜兴市阳羡小学教导处

201810

 


文章录入:周丽琴    责任编辑:周丽琴 
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