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把爱洒向问题学生
把爱洒向问题学生


把爱洒向问题学生 

 

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。教学中的故事,都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。

   在我的教学中碰到过许多问题学生:蒋同学的傻呆、徐同学的萌呆、朱同学的精灵。第一次在课堂上遇见他们时,他们那种渴望求知的和充满疑惑的眼睛,总是让我心生激动,我也把他们看作一朵朵花。因为他们都是父母的心肝宝贝。与前两位大神的相交就不说了,只说说与朱同学的相处吧。

四年级一上来,我就发现她上课不专心,总是在看桌肚里的课外书。我就和她说喜欢看课外书是好事,但上数学课时不能看。批评几次效果不太好,可能是当众批评,伤了她的面子,有一次居然说不要你管。当天晚上她妈妈打电话给我说,丫头脾气不好,多包含之类的说。我说不管怎样都会对你女儿和其他学生一样关心和教育,希望他也多配合的话。以后数学课堂上再在下面看课外书时,为了不停下来说她而影响其他同学,同时不伤她面子,我总是走到她面前轻轻的敲一下她的桌子,她也就知趣的听讲了。虽然不会坚持多久,我想只要能有点改变就好。

我也反思是不是因为我的课太枯糙无趣了,当然与课外书的魅力无法相比,但如果不认真听讲,作业就不会完成,到时还是损了我自己。因此每节课我总是让出一两个问题叫她回答。不管她会不会,我的目的只是让她提提精神,不要总是沉浸在虚幻飘渺的神话仙境中。谁知道她回答不出时,脸上也会表示出焦急的神情。有时课堂作业不会时,下课时跑到我跟前说:朱老师我这道题目还不会,我在教她后,乘机说我课堂上刚讲过,如果你上课再专心些,不就会了吗,她总是诡异的笑笑就下去。我实在想不出她笑的意思。

朱同学虽然有时会灵魂出窍,但做数学作业还是不马虎。叫他写写好,也总能听话。每次讲家庭作业时她总是举手要争着回答问题,我也总是给她机会,不管是她自己想出的,还是她妈妈教的,或者只是照着答案读一读,我都给她个表扬,让她开心开心。如果上一次考试考了七十五分,这次考了八十分,她会跑到来跟前说:朱老师,我这次是不是有进步了?我总会说:嗯,有进步,继续努力!看着她一颠一颠往教室后跑下去的后影,我从心底里还是蛮高兴的。和神仙相处的一年总算平安度过。

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步,行动也超出异常。我只是想做一缕阳光,温暖着孩子的心,传递着快乐、慈爱,让他们体会到我是喜欢他们的。

花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。

 

 

 

 


文章录入:朱洪    责任编辑:朱洪 
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